为大力弘扬教育家精神，加强师德师风建设，深化立德树人，根据福建省委宣传部、省委教育工委安排，6月12日、6月13日，校党委宣传部、教师工作部、学生工作部、人文与教师教育学院、数学与计算机学院联合组织开展教育扶贫题材纪录《桃李无言》集中观影活动。
纪录电影《桃李无言》是在教育部、福建省委省政府大力支持下，由厦门大学与福建省委宣传部、厦门市委宣传部联合摄制。影片聚焦教育扶贫典型事例和人物，以真实细腻的镜头语言，生动讲述中国教育发展故事，展示人民教师光辉形象，展现新时代教育事业在脱贫攻坚、乡村振兴中的重要作用。
本次观影活动分别组织教职工和师范生专场，观影过程中，师生们全神贯注，被影片中一个个鲜活的教育扶贫案例深深打动，那些扎根基层、无私奉献的教育工作者形象，让大家深刻感受到了教育家精神的内涵与力量。
观影结束后，师生们反响热烈。教职工表示，将以影片中的教育工作者为榜样，坚守教育初心，牢记育人使命，不断提升师德修养和专业素养，努力成为学生成长道路上的引路人。同学们也纷纷表示，要珍惜来之不易的学习机会，努力学习专业知识，将来为教育事业发展贡献自己的力量。
刘柏轩（教师工作部干事）：当泥石流冲垮学校，老师们整夜不睡觉安抚学生，悄悄写下遗书；当任校长亲自带领教师一次次跋山涉水劝家长们送孩子读书说到“我觉得都是值得的”；当妞妞合唱团唱着“对着森林歌唱，心中已有了方向，从此不再彷徨，因为有你的肩膀”……我被深深刺痛，感慨万分：桃李不言，引而得善，教育扶贫从来不是一蹴而就，教育家精神也不只是大道理而已，要在每一个学生心底埋下一颗希望的种子，唯有祖国这1900万奋斗在教育一线上的每一位教育者用实际行动去步步扎根，用真情实意去滴滴浇灌，才能实现真正的教育盛景。只愿此生加入这支队伍，贡献绵薄之力，待到来日遍地春花烂漫，也能无愧于心丛中微笑。
郑淑琳（茶与食品学院教师）：在观影过程中，几度被片中老师的精神和师生情所感动。影片以细腻的笔触刻画了20年间我国教育改革的变化，老师们不仅教授课本知识，更以言传身教影响着孩子们的人生观。作为大学教师，我深知教育需要这种“桃李无言”的精神。我们播下的种子或许不会立即开花结果，但正如影片所启示的，种什么花，开什么果，真正的教育是静待花开的艺术，是用生命影响生命的漫长旅程。银幕内外，教育者的身影终将在孩子们的人生轨迹中，留下不可磨灭的印记。
朱明（旅游学院党委组织员办公室主任）：《桃李无言》以跨越16省区市的真实影像，为我们刻绘了一幅“身教胜于言传”的育人长卷。片中独龙江教师雪夜翻越悬崖劝学的背影、厦门大学支教团在宁夏隆德践行“控辍保学”时胸前的党员徽章，无声诠释着教育扶贫背后“党管教育”的伟大实践，这不仅是国家行动的具象呈现，更是党性在育人实践中最深厚的扎根。作为高校教育工作者，我尤为震撼于老教师以“递书”感化叛逆学生的细节：没有训诫，唯有沉静的信任与包容。这深刻启示我们，教育的本质不在宏论宣讲，而在日常点滴中以生命浸润生命的躬身示范。
莫阳诗雪（艺术学院行政干事）：《桃李无言》观影后，在我心中激荡起久久不能平息的涟漪。那些平凡而伟大的教育者形象，用他们日复一日的坚守与付出，在银幕上勾勒出教育最动人的模样。当片尾“老师，您辛苦了”这六个字浮现时，我的泪水夺眶而出——这简单的话语承载着太多难以言表的情感重量。作为艺术学院行政教师，在纷繁复杂的行政事务与精益求精的教学准备间辗转，常感疲惫，但每当见证学生的成长蜕变，听到这样真挚的感念，所有的辛劳都化作了幸福的养分。这句朴素的问候，饱含学生对老师默默付出的认可与感恩，它时刻提醒着我，教育的美好正在于这份薪火相传的温情。在教育岗位持续耕耘，用心做好教学和行政工作，为莘莘学子铺就成长之路，为学院发展助力，让教育之花绚烂绽放，让“桃李不言，下自成蹊”的教育理想绽放出更加绚丽的光彩。
刘翠柳（机电工程学院教师）：桃李无言，下自成蹊。观看完电影《桃李无言》，内心久久不能平静，影片以质朴的镜头语言，真实记录了一位位教师的坚守与奉献。他们没有惊天动地的壮举，但用身体力行让我看到了教育最本真的模样——用生命影响生命，以人格塑造人格。作为理工科教师，我深切地感受到教育的伟大之处不在于培养了多少顶尖人才，而在于是否让每个学生都感受到“被在乎”，就像量子力学中的观测者效应——教师关注的目光，本身就能改变学生的学术轨迹，这或许就是《桃李无言》最深刻的启示：教育，从在乎每一条“小鱼”开始。
郑生猛（生态与资源工程学院副教授）：纪录片《桃李无言》如一幅朴素深沉的水墨画卷。那些质朴而丰盈的影像，平凡却伟岸的教师身影，日常而温暖的育人点滴，远比豪言壮语更直抵心灵。他们日复一日俯身平凡，以微躯托举微光，如细雨润物，悄然将知识的种子与未来的希望深植心田。作为一名高校党员教师，我深刻体会到，教育之真谛，远不止于知识与技能的传授，更在于思想的启迪与人格的共鸣。这些默默扎根泥土的师者，正是教育本质最沉静的注脚——于无言处培育栋梁，于无声时守护人性的微光。身处时代洪流，我们更需守护教育的温度，葆有对生命个体的朴素关怀，让教育之魂，在无言桃李下自成蹊径。
刘傢慧（土木工程与建筑学院辅导员）：影片里，教育工作者扎根艰苦山区，克服生活困难，为了劝返辍学孩子翻山越岭，为了更好教授普通话采用以唱带学的创意教学，既教知识又送关怀，把政策善意转化为孩子成长动力，为教育扶贫奉献心血。他们舍小家为大家，用坚守诠释教育的意义，以爱与责任铺就学生的成长之路，展现了教育工作者的使命担当和无私奉献，诠释了“桃李无言，下自成蹊”的内涵意义。这启示我，教育不仅是知识传递，更是情感滋养。青年一代肩负着时代赋予的使命，要传承影片中支教老师们的奉献担当精神。作为青年辅导员，在未来的工作中，要坚守立德树人的初心、以学生成长为己任，成为大学生成长路上的引路人、同路人、开路人。
靳世慧（商学院辅导员）：《桃李无言》镜头朴实而深刻，展现了教育扶贫路上的感人故事，让我深受触动。影片中，乡村教师数十年如一日的坚守、支教青年“扶贫先扶智”的信念，以及山区孩子渴望知识的目光，都让我深刻体会到教育工作者“为党育人、为国育才”的神圣使命。特别是“这条小鱼在乎”的故事，生动诠释了共产党人“功成不必在我，功成必定有我”的担当精神。作为一名高校辅导员，我更加坚定了“立德树人”的初心。在今后工作中，我将以影片中的先进典型为榜样，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，引导青年学子将个人理想融入国家发展，为乡村振兴培养更多“下得去、留得住、用得上”的优秀人才，用实际行动践行共产党员的初心使命！
廖莉茹（海外教育学院教师）：观影后，我深受感动，影片以真实细腻的镜头语言，讲述了中国教育扶贫的动人故事，展现了师生间跨越山海的深厚情谊。从广西百色到四川大凉山，从青海山荣到宁夏西海固，七个独立故事交织成一幅教育改变命运的壮丽画卷。影片不仅让我看到了教育扶贫政策的落地生根，更感受到了教育工作者扎根基层、无私奉献的崇高精神。这些故事让我深刻认识到，教育是阻断贫困代际传递的根本之策，也是促进社会公平的重要基石。作为国际中文教师，我将把这份感动转化为教学动力，向国际学生传递中国教育的温度与力量，让更多人了解中国在教育扶贫领域取得的伟大成就，共同见证知识的力量如何照亮每一个孩子的未来。
陈缘芝（数学与计算机学院2022级数学与应用数学师范生）：在观看电影过程中，我的内心始终被一种朴素而深沉的力量所震撼。这部聚焦中国教育扶贫事业的影片，没有华丽的特效，没有明星的加持，却用最真实的镜头语言，讲述了一个个关于教育改变命运的动人故事。其中，有一个片段尤其令我难以忘怀，也让我对教育的力量有了更深刻地理解。影片中，厦门大学支教团在宁夏隆德县第四中学举办的“家乡印象”摄影展片段让我深受触动。当镜头扫过那些西部孩子们用相机记录下的家乡画面时，我看到了他们眼中闪烁的光芒。这些照片不仅是技术上的稚嫩尝试，更是一个个被唤醒的自我表达。正如支教团成员所说：“我们接受教育的目的，是为了摆脱贫困，而不是为了摆脱我们贫困的家乡。”
岳欣语（数学与计算机学院2022级数学与应用数学师范生）：《桃李无言》以真实细腻的笔触，勾勒出教育扶贫的壮阔图景。七个故事如七颗星辰，照亮了偏远地区学子的求学之路。从广西百色到四川大凉山，从宁夏西海固到黑龙江龙江县，教师们用脚步丈量责任，用知识传递希望。他们翻山越岭劝返辍学儿童，倾注心血建设师资队伍，让教育扶贫的阳光照亮每一个角落。作为师范生，我感知到教师教育的力量——教师不仅是知识的传播者，更是学生心灵的引路人。
吴卫美（人文与教师教育学院2022级汉语言文学师范生）：影片用温暖而有力的故事，在银幕上铺展开了一幅中国教育发展的壮阔画卷。当“这条小鱼在乎”的童声在云端回响，我仿佛看见无数教育者躬身托举的剪影——他们正以知识为舟，载着大山里的孩子驶向星辰大海。从滇西独龙江畔的晨读声，到青海雪域高原的酥油灯下；从厦门大学支教团接力守护的“这条小鱼在乎”奖学金，到职业教育东西协作计划架起的技能桥梁，让我读懂了师范生誓言里“教育报国”的重量。赵浩兰老师用语文课搭建的心灵驿站，吉布小龙老师用音乐课播种的美育之花，让我明白教育不仅是知识的传递，更是灵魂的唤醒。作为一名公费师范生，我愿做那束穿透云层的光。或许未来的讲台简陋，但教育者的赤诚永远丰盈；或许支教的路途崎岖，但“一个都不能少”的承诺始终坚定。
翁雪柔（人文与教师教育学院2022级汉语言文学师范生）：走出大学生活动中心，那句“这条小鱼在乎”仍在心头回荡。在宏大时代叙事中，《桃李无言》选择俯身倾听泥土下的萌动，用七段平凡人生证明：“教育的本质是生命影响生命，是一棵树摇动另一棵树”。这种影响或许无法立竿见影改变世界，但对每个被照亮的孩子而言，便是整片星空。这部电影不仅是艺术创作，更是一场社会动员。作为一名师范生，我从中读懂“师者初心”；作为一名大学生，我从中读懂了“传承爱与责任”。时刻提醒我，在算法编织的信息茧房外，还有无数生命等待被“看见”，而“看见”，正是改变的开始。
